Con el propósito de mejorar las condiciones generales de los planteles de COBAEM, y con ello generar el ambiente óptimo para el buen desempeño docente y desarrollo de los objetivos académicos de los Bachilleres, la Dirección General a través de su nueve coordinaciones Regionales y los Directores de plantel respectivamente, se mantiene atenta a las necesidades educativas y físicas que de manera natural presentan los 122 planteles ubicados a lo largo y ancho de la geografía Michoacana.
Esta mañana el Director General de Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán, Mario Magaña Juárez, inauguró formalmente obras de infraestructura física educativa realizadas al interior de dos planteles, dichas obras consisten en un laboratorio de prácticas destinado a las asignaturas de Química, Biología y Ciencias de la Salud, con equipamiento total y capacidad para atender educativamente a un promedio de 45 alumnos por práctica educativa; una Biblioteca con equipamiento parcial que dará servicio a la comunidad estudiantil, y un módulo de sanitarios, en los municipios de Numarán y Cuitzeo. Obras sustanciales que han sido realizadas gracias a la gestión de las direcciones respectivas ante la Dirección General con una inversión superior a dos millones de pesos, en su totalidad y gracias al apoyo del Gobierno del Lic. Fausto Vallejo Figueroa.
Con ambas ejecuciones se beneficia directamente a 684 jóvenes bachilleres pertenecientes a más de doce comunidades que acuden al alguno de los dos planteles a cursar sus estudios, y que hoy cuentan con mejores condiciones para su desarrollo integral.
Al inaugurar las obras, Mario Magaña Juárez se dijo satisfecho con los resultados de los esfuerzos institucionales por dar mejor atención a las necesidades de cada uno de los planteles, y demando de los Directivos seguir trabajando con el mismo entusiasmo para elevar la gestión en beneficio de los alumnos en todo el Estado, y sobre todo no permitir que disminuya el nivel académico, como parte esencial de las funciones del Colegio; ejemplificó la necesidad de trabajar para que dentro de cada platel se cuente con un buen acervo bibliográfico que brinde a los alumnos posibilidades efectivas de consulta, investigación y práctica de la lectura como parte de su formación de calidad.
